省人大常委会机关党组举办“三严三实”专题教育党课 张绪胜作专题教育辅导

　　按省人大常委会及机关“三严三实”专题教育活动安排，5月21日，甘肃省人大常委会机关党组举办“三严三实”专题教育党课。省人大常委会秘书长、党组成员、机关党组书记张绪胜作专题教育辅导。省人大常委会副秘书长、机关党组成员、常委会各工作部门负责人、机关副处级以上干部参加会议。
　　辅导中，张绪胜首先讲解了怎样理解和把握“三严三实”的丰富内涵与根本要求。他强调，“三严三实”从锤炼党性、用权为民、为政清廉，求真务实、敢于担当、公道正派等方面，深刻阐明了作风建设的新要求，是我们修身做人、为官用权、干事创业的根本遵循，要很好地加以理解和把握。“三严”和“三实”是一个有机的整体，内容有机关联、相互交融、辩证统一。修身律己用权要“严”，做人谋事创业要“实”。“严”是前提，是修身、用权、律己之本；“实”是目的，是谋事、创业、做人之基，共同构成了内在自律与外在他律、内在修为与外在作为的辩证统一。领导干部唯有做到“三严”，才能结出“三实”之果；同样，“三实”落到实处，“三严”才能内化于心。“三严三实”是认识论和方法论的统一，也是思想性和实践性的统一，其着力点是“严”和“实”。我们既要深刻领会其思想内涵，更要付诸实践、见诸行动，自觉贯彻“严”的要求，大力培育“实”的作风。
　　张绪胜强调，要坚持以问题为导向，抓好“三严三实”专题教育。要对照“三严三实”的要求，对照存在问题，联系个人的思想、工作、生活和作风实际，联系成长进步经历，联系教育实践活动整改，往深里找、往细处查，把自己存在的“不严不实”问题找准找实找具体。要深刻反思查根源，深入分析剖析，搞清楚哪些是因为理想信念动摇，哪些是因为党性观念不强，哪些是因为宗旨意识淡薄，哪些是因为遵守法纪不严格，找出病灶、挖出根源。要迅速行动抓整改，对“不严不实”问题，不仅要改，而且要坚决地改、迅速地改，要有边学边查边改的意识和自觉，即知即改、立行立改，大问题和小问题、老问题和新问题都不要放过。
　　对省人大常委会机关开展“三严三实”专题教育，张绪胜还提出了具体要求。他强调，要用好一个平台。机关党员干部要充分利用《整改落实与素质提升》这一平台，谈思想认识、谈心得体会、谈做法经验、谈意见建议；相关负责部门要认真组织策划，认真把关刊发，使这个平台切实发挥作用。要写好两篇文章。在学习教育中，要认真读原著、学原文、懂原理，结合思想工作实际，写一篇有思想、有认识的心得体会文章；在专题研讨中，要按照研讨专题，特别是围绕双联“人大代表在行动”活动、加强县乡人大建设、常委会依法履职的各项工作、服务保障“三会”等特色载体，撰写一篇研讨交流文章。要理出三份清单。要强化问题意识，认真查摆自己存在的“不严不实”问题，列出“不严不实”问题清单；要坚持问题导向，针对存在的问题，列出整改落实清单，排出整改时限和整改措施以及预期达到的目的；要坚持践行“三严三实”要求常态化、长效化，结合自身实际，列出常态化、长效化清单，确保专题教育取得实实在在的效果。要建立四个机制。第一是评价机制，包括自我评价机制和群众评价机制；第二是监督机制，常委会机关纪检组要及时了解专题教育开展情况，积极开展督查指导，对专题教育组织不力、敷衍塞责，搞形式、走过场、效果不好的，要严肃批评；第三是调整机制，要坚持“严”、“实”标准，对存在“不严不实”问题的干部，坚持思想教育，谈心约谈促其认真改进提高，对干部职工意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要视情况作出组织调整；第四是问责机制，对违反制度、不守规矩的现象和行为，坚持有纪必执、有违必查，情节严重的要追责问责。
　　张绪胜还强调，要在思想上高度重视，充分认识开展“三严三实”专题教育的重大意义，倍加珍惜这次机会，按照中央、省委和省人大常委会党组的要求扎实抓好；要紧密结合机关实际，一方面，在专题研讨中紧密结合实际，另一方面，在解决“不严不实”问题中紧密结合实际；要做到“两手抓，两促进”，把“三严三实”专题教育与深入开展“工作落实年”活动、全面完成常委会及机关各项工作任务紧密结合起来，统筹兼顾，合理安排时间和精力，一手抓专题教育，一手抓常委会日常工作，把专题教育的成果转化为依法履职、促进发展、推动工作的强大力量，用专题教育促进工作落实，做到两手抓、两不误、两促进。（樊帆）